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趙文華名師工作室組織教學(xué)觀摩
作者/來源: 羅虹    發(fā)表: 2021-09-22 18:24:44    瀏覽: 25635 次

上課現(xiàn)場



聽課現(xiàn)場



評課現(xiàn)場


  中秋前夕,“荊州市趙文華名師工作室”組織了教學(xué)研討活動,由工作室主持人趙文華上了一堂教學(xué)觀摩課,工作室成員參加了研討活動。

  觀摩課的主題是通過《羅馬法的起源和發(fā)展》的教學(xué),來研討高三歷史一輪復(fù)習(xí)課的常態(tài)教學(xué)。趙文華老師課堂教學(xué)目的非常明確,遵循了新課標(biāo)的教學(xué)要求,在歷史知識的教學(xué)中突出價值引領(lǐng),突出學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),努力把握立德樹人的教學(xué)任務(wù)和方向;在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上,融入了大單元教學(xué)觀,把希臘羅馬的古代的文明成果進(jìn)行統(tǒng)一整合和內(nèi)容取舍,對西方古代和近代兩個時期的社會政治制度進(jìn)行了聯(lián)系,明確古代羅馬法律制度教與學(xué)的具體目標(biāo);在教學(xué)過程中,注重讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)放學(xué)案,設(shè)計教學(xué)情景和學(xué)習(xí)活動,組織學(xué)生小組合作和討論,鼓勵學(xué)生發(fā)表個人觀點(diǎn),并在各個階段及時對學(xué)生活動進(jìn)行評價;在一輪復(fù)習(xí)的常態(tài)化教學(xué)模式上,通過備課組集體研究形成了四個板塊,即“基礎(chǔ)知識梳理”、“重點(diǎn)問題講解”、“典型材料解析”、“熱點(diǎn)問題拓展”,落實(shí)一輪復(fù)習(xí)的“雙基”任務(wù);在教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)創(chuàng)新,考慮到教材對羅馬帝國的介紹不足和概念較多,針對到學(xué)生對法律知識的生疏, 對羅馬法的知識體系進(jìn)行了重新梳理,對羅馬帝國的背景材料和羅馬法內(nèi)容進(jìn)行了體系重建,對“自然法”、“實(shí)體法和程序法”等概念進(jìn)行補(bǔ)充,增強(qiáng)了課堂的趣味性和生動性,完善了知識體系,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

  觀摩課結(jié)束以后,工作室展開了研討和交流。趙文華老師對落實(shí)核心素養(yǎng)、大單元教學(xué)觀、深度學(xué)習(xí)、一輪復(fù)習(xí)的常態(tài)化教學(xué)要求等問題進(jìn)行了說明。

  閻哲峰老師評價說:這堂課目標(biāo)明確,知識教學(xué)、素養(yǎng)教育和教學(xué)過程中材料的滲透都處理比較好。由于本屆高三學(xué)生遭遇兩次因疫情的網(wǎng)上授課,考慮到學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固的學(xué)情,趙文華老師加強(qiáng)了對學(xué)科知識的梳理。重視學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),時空觀念在教學(xué)中非常突出,用唯物史觀引導(dǎo)學(xué)生的分析,注重史料實(shí)證,設(shè)計大量情景,提高學(xué)生的材料解讀能力,強(qiáng)調(diào)文明價值的家國情懷等。一輪復(fù)習(xí)基本模式清晰有效,過程注重調(diào)動學(xué)生,組織小組學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)效果和預(yù)設(shè)比較吻合。

  唐年新老師說,一輪復(fù)習(xí)模式較好,是一節(jié)原汁原味和實(shí)用的常態(tài)化教學(xué)課,對概念和重難點(diǎn)的解析清晰,特別是法律知識的教學(xué)比較好。學(xué)生的參與度比較好。

  樂進(jìn)爐老師說,這節(jié)課反映了趙文華老師一貫的風(fēng)格的特色,簡明扼要、生動活潑、高屋建瓴、思路清晰。導(dǎo)入用自己歐洲考察的照片打動了學(xué)生,運(yùn)用了對法律知識掌握的優(yōu)勢對教學(xué)進(jìn)行了創(chuàng)新,凸顯了鮮明的個性特點(diǎn)。

  老師們還對古代羅馬貴族和平民的斗爭、自然法在羅馬法中的地位和特色、高考題的應(yīng)用、公法與私法概念等問題進(jìn)行了充分的討論。

  名師工作室是沙市中學(xué)新時代新教研形態(tài)的重要平臺和組織,對于常態(tài)化教研、課題研究、資源整合和教師專業(yè)成長等方面都起到了學(xué)術(shù)引領(lǐng)、示范輻射的作用,有力推動了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。
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