我校有序開展疫情防控期間線上教學工作
作者/來源: 周敏 發表: 2022-10-08 20:48:25 瀏覽: 18742 次
疫情突如其來，教學刻不容緩。為抗擊疫情、共渡時艱，我校迅速作出戰略轉變，及時啟動應急預案，周密部署線上教學方案，重啟大規模在線教學模式。10月8日，學校線上教學順利開展，教學活動運行平穩有序。
教務部門牽頭規劃與組織
信息技術部門提供技術支持
多措并舉，保障教學。疫情發生以來，我校主動作為，提前籌劃線上教學。教務部門牽頭規劃與組織，信息技術部門提供技術支持，其他相關部門通力合作。各年級制定本年級教育教學活動實施方案，組織班主任團隊、各備課組積極開發本年級教育教學資源，由班主任組織與協調本班任課老師具體開展教育教學活動，落實在線學習要求與適時反饋教育教學相關情況。我校多管齊下，從教學內容、教學準備、教學實施、過程管理與質量監控等多個方面規范在線教學，確保線上教學與線下課堂教學質量實質等效。
網課模式下的我校教師
網課模式下的我校學子
師生協作，同“屏”共振
師生協作，同“屏”共振。線上授課第一天，教師們以飽滿的熱情投入線上教學，課前提供學生PPT與相關材料讓學生提前預習，課堂上注重與學生互動討論，充分做到了“教學內容不縮水、教學標準不降低，教學效果看得見”。學生們在老師的指導下，積極做好線上學習準備，按時完成線上簽到，主動投入線上交流，認真完成課后作業。競賽課、答疑課、培優課照常進行，并從學生實際出發，實施針對性的訓練。我校師生以實際行動展現著習坎人的勇毅與擔當。
課程安排樣表
多彩課堂，五育并舉。作為教書育人主陣地，我校在部署“停課不停教、停課不停學”的同時，將“五育”融入課程機制，努力構建網課學習新樣態。心理、音樂、美術、體育、通用技術……各項課程的設置為學生搭建了豐富多彩的“空中課堂”，讓學生在居家學習中也能保持樂觀心態、陶冶高尚情操、培養健康體魄。我校在學時規劃上綜合安排、在內容設計上有機滲透、在育人方式上統籌兼顧，以網絡課程賦能“五育并舉”，努力做到“育人工作不耽擱”、“素質教育不停滯”、“全面發展不停步”。
召開家長動員會
提供親子關系指導
家校共育，同向連心。居家學習期間師生在空間上相互隔斷，學校和教師難以準確掌握學生學習情況，這就需要家長承擔起此前讓渡于學校的監督、輔學等責任。為了切實提高家校共育實踐效果，在線上教學開始之前，我校各年級緊急組織了家長培訓動員會，盡可能調動家長參與學生教育的熱情，喚起家長對學校管理和發展的認同，幫助家長提升家庭教育水平，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點，形成家校共育的整合優勢。我校將繼續與家長保持密切合作，在遠程條件下為學生教育保駕護航。
疫情下的在線教育教學為我們提供了一個審視常態化教育治理與極端非常態化教育治理的窗口，我校在提煉總結過往線上教學經驗的基礎上，不斷優化思維方式、發展方式、工作方式、互動方式和管理方式，更深層次地推動教育教學改革，努力在危機之中取得重塑教育形態與模式的新突破。
教務部門牽頭規劃與組織
信息技術部門提供技術支持
多措并舉，保障教學。疫情發生以來，我校主動作為，提前籌劃線上教學。教務部門牽頭規劃與組織，信息技術部門提供技術支持，其他相關部門通力合作。各年級制定本年級教育教學活動實施方案，組織班主任團隊、各備課組積極開發本年級教育教學資源，由班主任組織與協調本班任課老師具體開展教育教學活動，落實在線學習要求與適時反饋教育教學相關情況。我校多管齊下，從教學內容、教學準備、教學實施、過程管理與質量監控等多個方面規范在線教學，確保線上教學與線下課堂教學質量實質等效。
網課模式下的我校教師
網課模式下的我校學子
師生協作，同“屏”共振
師生協作，同“屏”共振。線上授課第一天，教師們以飽滿的熱情投入線上教學，課前提供學生PPT與相關材料讓學生提前預習，課堂上注重與學生互動討論，充分做到了“教學內容不縮水、教學標準不降低，教學效果看得見”。學生們在老師的指導下，積極做好線上學習準備，按時完成線上簽到，主動投入線上交流，認真完成課后作業。競賽課、答疑課、培優課照常進行，并從學生實際出發，實施針對性的訓練。我校師生以實際行動展現著習坎人的勇毅與擔當。
課程安排樣表
多彩課堂，五育并舉。作為教書育人主陣地，我校在部署“停課不停教、停課不停學”的同時，將“五育”融入課程機制，努力構建網課學習新樣態。心理、音樂、美術、體育、通用技術……各項課程的設置為學生搭建了豐富多彩的“空中課堂”，讓學生在居家學習中也能保持樂觀心態、陶冶高尚情操、培養健康體魄。我校在學時規劃上綜合安排、在內容設計上有機滲透、在育人方式上統籌兼顧，以網絡課程賦能“五育并舉”，努力做到“育人工作不耽擱”、“素質教育不停滯”、“全面發展不停步”。
召開家長動員會
提供親子關系指導
家校共育，同向連心。居家學習期間師生在空間上相互隔斷，學校和教師難以準確掌握學生學習情況，這就需要家長承擔起此前讓渡于學校的監督、輔學等責任。為了切實提高家校共育實踐效果，在線上教學開始之前，我校各年級緊急組織了家長培訓動員會，盡可能調動家長參與學生教育的熱情，喚起家長對學校管理和發展的認同，幫助家長提升家庭教育水平，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點，形成家校共育的整合優勢。我校將繼續與家長保持密切合作，在遠程條件下為學生教育保駕護航。
疫情下的在線教育教學為我們提供了一個審視常態化教育治理與極端非常態化教育治理的窗口，我校在提煉總結過往線上教學經驗的基礎上，不斷優化思維方式、發展方式、工作方式、互動方式和管理方式，更深層次地推動教育教學改革，努力在危機之中取得重塑教育形態與模式的新突破。