荊州市2024屆高三化學復習研討會在沙市中學召開
作者/來源: 黃菊 發表: 2024-03-20 23:17:14 瀏覽: 19090 次
為進一步提升高三化學教學質量，提高高三復習備考的高效性，3月20日上午，荊州市2024屆高三化學復習研討會在沙市中學召開。本次研討會由沙市中學教研組長杜瑛主持，荊州市教育科學研究院化學教研員李方亮，沙市中學黨委委員、副校長趙文華，荊州市各縣市區高中化學教研員，沙市中學全體化學教師及荊州市各高中學校高三化學教師代表共同參會。
與會老師
杜瑛老師主持
趙文華發言
趙文華首先代表學校向遠道而來的各位專家和同仁表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，并向辛勤工作的老師們致以崇高的敬意。趙文華指出化學是荊州市第一個進行教研創新的學科，第一個組織跨區連片教研活動的學科，化學組致力于課堂轉型，在創新人才培養方面也做出了很好的成績，同時我校的化學備考工作仍面臨諸多挑戰，希望各位專家和同仁不吝賜教，也希望通過大家的共同努力，促進荊州市化學高考質量的大踏步前進。最后，趙文華預祝本次備考研討會取得預期的成果，預祝會議取得圓滿的成功。
金雙嬌老師上課
金雙嬌老師為老師們展示了一節專題復習課《探究型實驗題的解題策略》，本節課以2023年北京卷第19題為例，圍繞探究型實驗題的解題策略展開。從審題技巧、信息提取與整合、科學論證、解題思路分析、實驗設計、規范答題等方面引導學生探究學習，教學環節緊湊、思維容量大、效率高。對學生形成科學探究的習慣、培養創新思維和解決實際問題的能力具有重要意義。
蔡艷老師發言
課后高三化學備課組組長蔡艷老師對本節課進行了點評。本節課注重實驗探究，滲透學科核心素養，挖掘教材根源，夯實必備知識，構建思維模型，提升關鍵能力。教師教學方法多樣，學生互動參與度高，解題策略講解清晰明了，知識點覆蓋全面深入。課堂氛圍融洽和諧，學生學習效果顯著。并建議在今后的教學中繼續保持并優化現有的教學方法和策略，以更好地服務于學生的學習和發展。
劉震老師發言
公安縣第三中學的劉震老師為老師們帶來《基于思維建模的高考化學工藝流程題復習》的專題報告，從選題、梳理考點、靶向教學進行試題研究，從分析例題，分析知識點進行考向研究，從選擇省內近三年高考題，近兩年信息題，形成考卷，整理答題要求，答題模板等方面進行刷題研究。分享了公安三中就化學工藝流程題小專題的精準建模、高效備考方法。
孔令湘老師發言
荊州中學的孔令湘老師從高考轉型三條邏輯線，基于中國高考評價體系的有機化學高考命題進行政策解讀分享，從2023年湖北有機化學高考真題考查特點以及學情分析進行高考真題分析，從通過把有機知識結構化來解決學生學沒學明白的問題，把陌生問題儲備化來解決學生會不會做題的問題，把回答問題規范化，課后輔導助力，課后科學自主訓練解決能不能得分的問題，提出二輪復習專題報告，分享了荊州中學基于核心素養的高三化學沖刺有機化學復習備考策略。
胡華鋒老師發言
洪湖一中的胡華鋒老師從湖北省三年高考真題相關的考查概率分析了試題考向，提煉出必備知識和關鍵能力，利用三步三維度進行方法指導，通過典型例題的分析跟大家一起分享了洪湖一中溶液中離子分布曲線圖像微專題。
李方亮發言
最后李方亮對今天展示的課例和復習備考報告給予了充分肯定。他的二輪復習備考方案和策略報告中先展示了湖北省三年高考細目表，高考內容和方向，考點分布特點和趨勢等供老師們研究和學習。再從明確目標和任務來解讀二輪復習與一輪復習的區別；闡述各校應根據各自學情制定好復習計劃；倡導大家上好以學生為主體的課堂講評模式，以教師為主導的課堂專題主講模式，達到預設的精致和生成的靈動的效果；剖析了學生學習及教師教學的誤區；建議老師們用精練策略，考好策略，鼓勵策略來指導學生學法、考法和心理。
本次研討會為老師們提供了很好的學習和交流平臺，共同探討備考策略，助力學子們迎接高考挑戰。
與會老師
杜瑛老師主持
趙文華發言
趙文華首先代表學校向遠道而來的各位專家和同仁表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，并向辛勤工作的老師們致以崇高的敬意。趙文華指出化學是荊州市第一個進行教研創新的學科，第一個組織跨區連片教研活動的學科，化學組致力于課堂轉型，在創新人才培養方面也做出了很好的成績，同時我校的化學備考工作仍面臨諸多挑戰，希望各位專家和同仁不吝賜教，也希望通過大家的共同努力，促進荊州市化學高考質量的大踏步前進。最后，趙文華預祝本次備考研討會取得預期的成果，預祝會議取得圓滿的成功。
金雙嬌老師上課
金雙嬌老師為老師們展示了一節專題復習課《探究型實驗題的解題策略》，本節課以2023年北京卷第19題為例，圍繞探究型實驗題的解題策略展開。從審題技巧、信息提取與整合、科學論證、解題思路分析、實驗設計、規范答題等方面引導學生探究學習，教學環節緊湊、思維容量大、效率高。對學生形成科學探究的習慣、培養創新思維和解決實際問題的能力具有重要意義。
蔡艷老師發言
課后高三化學備課組組長蔡艷老師對本節課進行了點評。本節課注重實驗探究，滲透學科核心素養，挖掘教材根源，夯實必備知識，構建思維模型，提升關鍵能力。教師教學方法多樣，學生互動參與度高，解題策略講解清晰明了，知識點覆蓋全面深入。課堂氛圍融洽和諧，學生學習效果顯著。并建議在今后的教學中繼續保持并優化現有的教學方法和策略，以更好地服務于學生的學習和發展。
劉震老師發言
公安縣第三中學的劉震老師為老師們帶來《基于思維建模的高考化學工藝流程題復習》的專題報告，從選題、梳理考點、靶向教學進行試題研究，從分析例題，分析知識點進行考向研究，從選擇省內近三年高考題，近兩年信息題，形成考卷，整理答題要求，答題模板等方面進行刷題研究。分享了公安三中就化學工藝流程題小專題的精準建模、高效備考方法。
孔令湘老師發言
荊州中學的孔令湘老師從高考轉型三條邏輯線，基于中國高考評價體系的有機化學高考命題進行政策解讀分享，從2023年湖北有機化學高考真題考查特點以及學情分析進行高考真題分析，從通過把有機知識結構化來解決學生學沒學明白的問題，把陌生問題儲備化來解決學生會不會做題的問題，把回答問題規范化，課后輔導助力，課后科學自主訓練解決能不能得分的問題，提出二輪復習專題報告，分享了荊州中學基于核心素養的高三化學沖刺有機化學復習備考策略。
胡華鋒老師發言
洪湖一中的胡華鋒老師從湖北省三年高考真題相關的考查概率分析了試題考向，提煉出必備知識和關鍵能力，利用三步三維度進行方法指導，通過典型例題的分析跟大家一起分享了洪湖一中溶液中離子分布曲線圖像微專題。
李方亮發言
最后李方亮對今天展示的課例和復習備考報告給予了充分肯定。他的二輪復習備考方案和策略報告中先展示了湖北省三年高考細目表，高考內容和方向，考點分布特點和趨勢等供老師們研究和學習。再從明確目標和任務來解讀二輪復習與一輪復習的區別；闡述各校應根據各自學情制定好復習計劃；倡導大家上好以學生為主體的課堂講評模式，以教師為主導的課堂專題主講模式，達到預設的精致和生成的靈動的效果；剖析了學生學習及教師教學的誤區；建議老師們用精練策略，考好策略，鼓勵策略來指導學生學法、考法和心理。
本次研討會為老師們提供了很好的學習和交流平臺，共同探討備考策略，助力學子們迎接高考挑戰。