沙市中學開展青年教師培訓班4月份學習交流活動
作者/來源: 秦宏梟 發(fā)表: 2025-04-24 19:00:45 瀏覽: 9393 次
為加強青年教師學習交流，深化教學改革，助力青年教師專業(yè)成長，4月21日下午，沙市中學開展青年教師培訓班4月份學習交流活動，通過經驗分享、理念引領與任務細化，為教師隊伍發(fā)展注入新動能。我校黨委委員、副校長潘磊，教務處副主任杜景泉、張瑤以及青年教師培訓班成員參與。
活動伊始，在第55屆湘鄂部分省級示范性（重點）高中青年教師教研活動中斬獲一等獎的三位教師結合參賽經歷，多維度解析教學設計與課堂實踐心得，分享實戰(zhàn)智慧。
陳露老師
方雅馨老師
李雨辰老師
陳露老師以《在真實案例中解鎖服務業(yè)區(qū)位密碼》為題，講述以“塔斯汀”案例將地理學科核心素養(yǎng)融入到真實商業(yè)情境的課堂設計；方雅馨老師從“理念為先，厚積薄發(fā)”“砥礪深耕，臻于完善”“團隊力量，助我成長”三方面分享賽課收獲的寶貴經驗和成長；李雨辰老師以《百折不撓礪匠心 博采眾思啟新程》為題分享了不斷推翻重建的磨課經歷和對堅守育人初心的感悟。三位獲獎教師的真實案例與反思性總結引發(fā)青年教師的共鳴。
教務處副主任張瑤對本學期青年教師培訓班的重點工作進行了細致安排，對青年教師的常規(guī)培訓檢查提出了具體要求，并強調了青年教師要積極參加各項活動，構建“共生共創(chuàng)”課堂。
黨委委員、副校長潘磊在總結發(fā)言中提出對共生共創(chuàng)課堂的期望。潘磊指出，青年教師要踐行“以學生為主體，以教師為主要”的共生理念，學習構建“師生共生、生生共生、師生共創(chuàng)”的課堂形式；樹立終身學習理念，深耕學科核心素養(yǎng)；強化責任擔當意識，積極參與教學比武活動；始終保持教育熱情，用青春智慧賦能學生成長。
青年教師是學生發(fā)展的生力軍，肩負著傳承與創(chuàng)新的使命。此次學習交流活動既是一次凝心聚力的動員會，更是一場賦能成長的實踐課，為學校打造高素質教師隊伍、推動教育高質量發(fā)展注入青春活力。
活動伊始，在第55屆湘鄂部分省級示范性（重點）高中青年教師教研活動中斬獲一等獎的三位教師結合參賽經歷，多維度解析教學設計與課堂實踐心得，分享實戰(zhàn)智慧。
陳露老師
方雅馨老師
李雨辰老師
陳露老師以《在真實案例中解鎖服務業(yè)區(qū)位密碼》為題，講述以“塔斯汀”案例將地理學科核心素養(yǎng)融入到真實商業(yè)情境的課堂設計；方雅馨老師從“理念為先，厚積薄發(fā)”“砥礪深耕，臻于完善”“團隊力量，助我成長”三方面分享賽課收獲的寶貴經驗和成長；李雨辰老師以《百折不撓礪匠心 博采眾思啟新程》為題分享了不斷推翻重建的磨課經歷和對堅守育人初心的感悟。三位獲獎教師的真實案例與反思性總結引發(fā)青年教師的共鳴。
教務處副主任張瑤對本學期青年教師培訓班的重點工作進行了細致安排，對青年教師的常規(guī)培訓檢查提出了具體要求，并強調了青年教師要積極參加各項活動，構建“共生共創(chuàng)”課堂。
黨委委員、副校長潘磊在總結發(fā)言中提出對共生共創(chuàng)課堂的期望。潘磊指出，青年教師要踐行“以學生為主體，以教師為主要”的共生理念，學習構建“師生共生、生生共生、師生共創(chuàng)”的課堂形式；樹立終身學習理念，深耕學科核心素養(yǎng)；強化責任擔當意識，積極參與教學比武活動；始終保持教育熱情，用青春智慧賦能學生成長。
青年教師是學生發(fā)展的生力軍，肩負著傳承與創(chuàng)新的使命。此次學習交流活動既是一次凝心聚力的動員會，更是一場賦能成長的實踐課，為學校打造高素質教師隊伍、推動教育高質量發(fā)展注入青春活力。